▼タブレット端末を取り入れた学習形式にリニューアル！
お子さん自身でより勉強しやすい教材に生まれ変わりました！
※ 我が家の息子も国語、理科、社会を受講しています(*´▽｀*)
ご興味が少しでもあれば、資料請求なさって、
いつもご覧いただきありがとうございます！
我が家の息子小3 4月からＺ会の通信教育 
中学受験コースを進めています(*´▽｀*)
小3のころは、Ｚ会の通信教育 中学受験コースの算数＆国語を受講していました。
※関連記事のカテゴリ：
新小4から（小学3年生の2月～）はＺ会の通信教育 中学受験コースがリニューアルされ、タブレット端末を導入した学習になりました♪
我が家もiPadを購入して、学習を進めています！
実は我が家、Ｚ会の通信教育 中学受験コースのためにiPadを購入したiPadビギナーです^^;
私よりも息子の方が、父（息子からすると祖父）のiPadを借りて遊んだりしているので、iPadうまく使いこなしています^^
Ｚ会の通信教育 中学受験コースのアプリですが、
せっかく動画で授業を受けることができるのに、
息子は
「国語の先生はえーばっかり言うから嫌だ"(-""-)"」
と全然国語の動画を見なくなってしまいました…( ﾉД`)
最近、理科の勉強も始めたのですが、
理科の動画は見ているので良かったです(*´▽｀*)
動画見なかったらiPad買った意味ないですもんねぇ…
さてさて、先日6月号について学習が終わったので（国語だけですが…）
どんな教材だったかまとめてみました！
◆Ｚ会中学受験コース 小4 6月号はどんな教材だったか？【国語】
リニューアルされたからなのか、
小4からは元々そうだったのかわかりませんが…
Ｚ会の通信教育 中学受験コースの小4国語（おそらく算数もそうですが我が家は未受講）ですが、
添削問題が1ヶ月に2回あります。
添削問題が1か月に2回あるというと、
添削問題が1ヶ月に1回だけだった小3のころよりも
問題量が増えたように思えますが…。
正直、1ヶ月の分量を2回に分けているだけのように思えます^^;
★学習2回目
Ｚ会の通信教育 中学受験コースの小4国語 6月号、2回目の学習では、
以下を学習しました。
◎読み取り…詩の表現、いろいろな文章
◎文章表現…詩を書いてみよう
◎漢字…いろいろな部首の漢字
※テーマは添削1回目に向けての学習も添削2回目の学習に向けても読み取り＆漢字は同じで、言葉か文章表現かが異なります。
【読み取りついて】
最近、国語は全然見ていないので…
どんな文章が問題に使われているかだけ…
◎坂東元『動物と向き合って生きるー旭山動物園獣医・坂東元』
◆内容紹介
人間と野生動物＝自然との共存のありようを大胆な発想で探る！
著者の独自の動物園観は、少年時代から脈々と築かれてきた。
その少年時代から現在までのありのままに動物や自然と付き合ってきた足跡を通して世界的にも注目される旭山動物園の目指す動物園像を明らかにする。
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文章を読んでどんな問題を解いたか？
＊作者が獣医になった理由を穴埋め形式で答える（文中から書きぬく）
＊作者が動物に嫌われる理由（記述式 ＊作者はどういう存在か？（記述式）
＊作者の考えを選択肢から選ぶ
などの問題が出題されていました。
◎「海を越えた蝶」
◆内容
「開張10cm アサギマダラは 神のように 幻のように 秋の海を越えたのだ」こどもの澄んだ眼のおくにある、広い空と海、うつくしい雲と花を、あのころの眼と耳に立ち還って書き綴る。
※アマゾンより
詩を読んだどんな問題を解いたか？
＊どのようなところが詩として工夫されているか？
＊詩内容で2つに分けると後半はどこからか？
＊ぼくにとってイチョウの木とは？
などの問題が出題されていました。
◎浜野卓也「おもしろくてやくにたつ子どもの伝記１５ 福沢諭吉」
◆内容紹介
下級武士の家に生まれた福沢諭吉。
あるとき、学問のたのしさにめざめ、猛勉強をはじめます。
江戸時代から明治時代へ。
日本の歴史に、諭吉は、どんな足あとをのこしたのでしょう。
※アマゾンより
文章を読んでどんな問題を解いたか？
＊作者の気持ちを選択肢から選ぶ
＊当時の学問について
＊島原藩の跡地はどこか文中から抜き出す
＊「ベストセラー」とはどういうことか文中の言葉を使って表現する
などの問題が出題されていました。
伝記は社会にも役立つし、
ひょっとしたら理科にも役立つかもしれないし（科学者の話については）、
一石二鳥でいいですよね(*´▽｀*)
福沢諭吉先生を素晴らしいと思ったら、慶応を目指すかな！？
なーんて^^;
【文章表現】
詩を書いてみよう！というお題でした。
この記事を書くのに見てみたら（普段、算数以外はノータッチ( ﾉД`)）、
ひどい！
短すぎっ！！"(-""-)"
【添削問題について】
添削問題は、
漢字の書き取り、読み
言葉（接続語や組みで使う言葉（まるで～のようだ、たとえ～でも、など））
文章題から構成されています。
文章題は、
新見南吉「屁」という文章が出題されていました。
この問題、息子全然解けませんでした～( ﾉД`)
もう「おなら」ってだけで
「この文章やだーーーー」
とか言って、真面目に取り組んでいない感じで…。
キミも普段ぶーすかぶーすかしてるんだから、
真面目に取り組みなさいよねっ"(-""-)"
照れてるのかい…！？
話の内容は春吉という普段おならをしない生徒が授業中におならをしてしまったんだけど、
先生は普段おならをしている石太郎だと思って、
石太郎をムチで叩いたというハナシ…(ﾟДﾟ;)
でも春吉は自分がしたって言えないんですね。
石太郎も自分はしてないって言わないんですね。
春吉が正義感（自分がやりましたというべきだ）と
羞恥心（自分がやったと思われるのははずかしい）という思いで
揺れ動く話なんですけれどもね…
問題自体は、
春吉の正義感＆羞恥心とはどういうことか文章中から指定の文字を抜き出して穴埋めに答えて、文章を完結させろと言った問題や、
春吉の気持などを答える問題でした。
も～し～さ～～～
入試当日この文章が出たら君は答えないのかいっ！
と母は立腹していますよ…"(-""-)"
添削問題はスキャンして送るか、今まで通り郵送で提出します。
レトロな我が家はもちろん郵送…^^;
返却は郵送で提出してもiPad上に返却されます。
これが、答案を見ながら解説を聞く、というのができないので若干不便…（－－；
郵送で提出したら郵送で返してほしいのが、
改善要望です。
以上、Ｚ会の通信教育 中学受験コースの小4国語 5月号 1回目について
紹介しました！
6月号もちびちび進めております。
5月号2回目＆6月号についてはまた後日！
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