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昨日は息子の通う学校の放課後クラブ（学童とは別で、校内で放課後遊んですごせるところ）のイベントでかるた大会がありました。
何と低学年の部で優勝したそうです（＾－＾）
あまり反射神経のいい方ではないんですが…
この小さな成功が大きな自信となってくれるといいのですが♪
かるた 小倉百人一首 桐箱入り |
さて、本題に入りまして…
冬休み明けから出口汪の日本語論理トレーニング 小学二年 応用編: 全学力を伸ばす基本ソフト 論理エンジンJr. (教育単行本)を進めています。
3学期は、応用力をつける時期としてとらえています。
そのため、
国語→出口汪の日本語論理トレーニング 小学二年 応用編: 全学力を伸ばす基本ソフト 論理エンジンJr. (教育単行本)
算数→きらめき算数脳 小学1・2年生 (サピックスブックス)で考える練習、
いっきに極める算数 2 小学2~4年のかけ算・わり算で九九の応用としてかけ算のひっ算
に取り組むことにしました。
2年生に入ってから、
ほぼ毎日コツコツと家庭学習を続けてきたので、
それでついた学力を3学期、もう一段アップさせてあげられると良いなと思っています。
出口汪の日本語論理トレーニング 小学二年 応用編: 全学力を伸ばす基本ソフト 論理エンジンJr. (教育単行本)ですが、基礎編、習熟編はそんなには難しくはなく、記述も少なかったのですが…
出口汪の日本語論理トレーニング 小学二年 応用編: 全学力を伸ばす基本ソフト 論理エンジンJr. (教育単行本)は、問題がレベルアップしており、記述も増えました。
作文を書く練習があったり、
文章題でも抜き出して書く問題が基礎編、習熟編とは比較にならないくらいの量です。
といっても見開き1ページやるのにはそんなに時間がかかりませんので、
まだ長時間机に向かうのが難しい小学2年生にはちょうど良い問題集だと思います。
一つ、何点を言うと、作文の練習のマス目が小さいんですよね^^;
スペースの都合で仕方ないのでしょうが…
これは、ノートに書いたり、作文用紙を使った方がいいのではないかなと思います。
息子はすでに問題集に「まず」「つぎに」などが書いてあり、それをノートでやると書く量が増えるから嫌だと小さなマス目の問題集に書き込んでいました…^^;
論理トレーニングに励んではいるのですが、
その都合で、
漢字の家庭学習をお休みしています。
学校の宿題で漢字は出ていますが、
恐らくそれだけでは忘れてしまいそう…（－－；
ですので、論理トレーニングを終えたら、
また漢字をコツコツとやっていきたいと思っています。
4月からはＺ会の通信教育をペースメーカーにしていく予定なので、後もう少し、母カリキュラムで家庭学習を一緒に息子と頑張っていこうと思います！！
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