▼タブレット端末を取り入れた学習形式にリニューアル！
お子さん自身でより勉強しやすい教材に生まれ変わりました！
※ 我が家の息子も国語、理科、社会を受講しています(*´▽｀*)
ご興味が少しでもあれば、資料請求なさって、
いつもご覧いただきありがとうございます！
我が家の息子小3 4月からＺ会の通信教育 
中学受験コースを進めています(*´▽｀*)
小3のころは、Ｚ会の通信教育 中学受験コースの算数＆国語を受講していました。
※関連記事のカテゴリ：
新小4から（小学3年生の2月～）はＺ会の通信教育 中学受験コースがリニューアルされ、タブレット端末を導入した学習になりました♪
我が家もiPadを購入して、学習を進めています！
実は我が家、Ｚ会の通信教育 中学受験コースのためにiPadを購入したiPadビギナーです^^;
私よりも息子の方が、父（息子からすると祖父）のiPadを借りて遊んだりしているので、iPadうまく使いこなしています^^
Ｚ会の通信教育 中学受験コースのアプリですが、
あえて難点をいうと、
ちょっと動作が遅いこともしばしばあることが悩み…（＞＜）
時間がもったいないYO!
大体
「はやくやってー宿題も終わらせてーもう寝るよー」
とバタバタしていますので…^^;
さてさて、先日5月号について学習が終わったので（国語だけですが…）
どんな教材だったかまとめてみました！
◆Ｚ会中学受験コース 小4 5月号はどんな教材だったか？【国語】
リニューアルされたからなのか、
小4からは元々そうだったのかわかりませんが…
Ｚ会の通信教育 中学受験コースの小4国語（おそらく算数もそうですが我が家は未受講）ですが、
添削問題が1ヶ月に2回あります。
添削問題が1か月に2回あるというと、
添削問題が1ヶ月に1回だけだった小3のころよりも
問題量が増えたように思えますが…。
正直、1ヶ月の分量を2回に分けているだけのように思えます^^;
★学習1回目
Ｚ会の通信教育 中学受験コースの小4国語 5月号、1回目の学習では、
以下を学習しました。
◎読み取り…日本を知ろう
◎言葉…組みになって使われる言葉、接続語
◎漢字…「みず、さんずい」「ふゆがしら」「ごんべん」「かたな・りっとう」などの漢字
※テーマは添削1回目に向けての学習も添削2回目の学習に向けても同じです。
【読み取りついて】
最近、国語は全然見ていないので…
どんな文章が問題に使われているかだけ…
◎北俊夫監修『調べよう 日本の伝統工業1 伝統工業を調べよう』
○「伝統工業の現在の立ち位置」を文中の言葉で答える
○伝統工業の良さに当てはまらないものを4択から選ぶ
などの問題でした。
◎池上彰『池上彰の社会科教室① こんなに身近な経済』より
○日本企業が海外に進出する理由を書く
○空洞化とはどういうことか説明する
などの問題でした。
◎河津千代『知っていますか 日本の自然と木の文化』より
○いすとテーブルとベッドの分化が生まれた背景を書く
○日本人が部屋にものを置かなかった理由を書く
などの問題でした。
【言葉】
「まるで～のようだ」であったり、
接続語について学習しました。
【添削問題について】
添削問題は、
漢字の書き取り、読み
言葉（接続語や組みで使う言葉（まるで～のようだ、たとえ～でも、など））
文章題から構成されています。
文章題は竹林美和 編集・執筆『調べてみよう！ 日本の職人伝統のワザ①「食」の職人』というお話でした。
五月号の国語は「日本について知ろう！」というテーマで文章題が出題されていますので、
私の苦手な心情の読み取りもなく^^;、
恐らく子どもにとっても解きやすい問題ではなかった蚊と思います^^;;
また、日本を知ろう！ということで、
恐らく日常生活で役に立つことも文章に書いてあったでしょうし、
社会にも今後役に立つようなテーマだったかと思います(*´▽｀*)
今回読んだ文章を社会で生かせるようにしてくれるとうれしいなぁ(*´▽｀*)
添削問題はスキャンして送るか、今まで通り郵送で提出します。
レトロな我が家はもちろん郵送…^^;
返却は郵送で提出してもiPad上に返却されます。
これが、答案を見ながら解説を聞く、というのができないので若干不便…（－－；
郵送で提出したら郵送で返してほしいのが、
改善要望です。
以上、Ｚ会の通信教育 中学受験コースの小4国語 5月号 1回目について
紹介しました！
6月号もちびちび進めております。
5月号2回目＆6月号についてはまた後日！
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