なるべくお金をかけない中学受験!中堅以下でも万々歳(*´▽`*)(2019終了&2025予定)

2019年中学受験終了の息子は、SAPIXは小4冬期講習~小6の5月まで→個別指導1か月半のみ。四谷大塚偏差値50前半に合格!中堅以下でも万々歳です(*´▽`*)次は娘が2025年になるべくお金をかけず中堅以下を目指します。

Z会、小4中学受験コース(6月号)国語はこんな教材でした!(その1)

タブレット端末を取り入れた学習形式にリニューアル!

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いつもご覧いただきありがとうございます!

 

我が家の息子小3 4月からZ会の通信教育 中学受験コースを進めています(*´▽`*)

 

小3のころは、Z会の通信教育 中学受験コースの算数&国語を受講していました。

※関連記事のカテゴリ:

shou2.hatenadiary.jp

 

新小4から(小学3年生の2月~)はZ会の通信教育 中学受験コースがリニューアルされ、タブレット端末を導入した学習になりました♪

 

我が家もiPadを購入して、学習を進めています!

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実は我が家、Z会の通信教育 中学受験コースのためにiPadを購入したiPadビギナーです^^;

 私よりも息子の方が、父(息子からすると祖父)のiPadを借りて遊んだりしているので、iPadうまく使いこなしています^^

 

Z会の通信教育 中学受験コースのアプリですが、

せっかく動画で授業を受けることができるのに、

息子は

「国語の先生はえーばっかり言うから嫌だ"(-""-)"」

と全然国語の動画を見なくなってしまいました…( ノД`)

 

最近、理科の勉強も始めたのですが、

理科の動画は見ているので良かったです(*´▽`*)

動画見なかったらiPad買った意味ないですもんねぇ…

 

さてさて、先日6月号について学習が終わったので(国語だけですが…)

どんな教材だったかまとめてみました!

 

 

◆Z会中学受験コース 小4 6月号はどんな教材だったか?【国語】

リニューアルされたからなのか、

小4からは元々そうだったのかわかりませんが…

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Z会の通信教育 中学受験コースの小4国語(おそらく算数もそうですが我が家は未受講)ですが、

添削問題が1ヶ月に2回あります。

 

添削問題が1か月に2回あるというと、

添削問題が1ヶ月に1回だけだった小3のころよりも

問題量が増えたように思えますが…。

 

正直、1ヶ月の分量を2回に分けているだけのように思えます^^;

 

 

★学習1回目

Z会の通信教育 中学受験コースの小4国語 6月号、1回目の学習では、

以下を学習しました。

 

◎読み取り…詩の表現、いろいろな文章

◎言葉…漢字の画数と筆順

◎漢字…いろいろな部首の漢字

 

※テーマは添削1回目に向けての学習も添削2回目の学習に向けても同じです。

 

【読み取りついて】

最近、国語は全然見ていないので…

どんな文章が問題に使われているかだけ…

 

◎金子みすゞ童謡全集より「海とかもめ」

 

詩を読んでどんな問題を解いたか?

*この詩にはどんな表現方法が使われているか?(2問)

*作者が伝えようとしていることとは?

 

◎武田剛「ぼくの南極生活500日 -ある新聞カメラマンの南極体験記-」

◆内容

ニュースがあれば、どこへでもかけつける新聞カメラマンのつぎなる取材地は、南のはての大陸―「南極」でした。

 

この本は、45次南極観測隊に同行し、500日という長い時間を南極ですごすことになった新聞カメラマン、武田剛さんの記録です。

 

その500日間とは、きびしくも美しい自然に魅了されながら、地球がかかえるさまざまな環境問題をはだで感じる日々でもありました。

 

人類の南極観測の歩みは、半世紀をむかえましたが、南極にはいまなお、地球の過去と未来を探る多くの秘密がかくされています。カメラと記者の目が、南極の「いま」をつたえます。

 

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文章を読んだどんな問題を解いたか?

*言葉の意味について(言葉そのものを知っているかというよりは内容を理解できているかを問うもの)

*筆者の気持ち

*筆者はうまくとれた写真をどう思っているのか?

など

 

カメラマンとして活動されている方の文章なのですが、

南極の前はそれはそれは暑い砂漠で活動をされていたそうで、

南極と砂漠の対比など、

興味深く読むことのできる文章でした。

文章も読みやすいと思います(子どもにとってもそんなに難易度が高くなさそうです)

 

◎石川直樹「いま生きているという冒険」

◆内容紹介

開高健賞、土門拳賞最年少受賞作家の歩みのすべてがわかる! 降りかかる全てを五感で引き受け、堂々と世界と向き合うこと。

 

地球を素手で旅する若き冒険者の、言葉を超えた出会いへのいざない。

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文章を読んでどんな問題を解いたか?
*作者の気持ちを選択肢から選ぶ

*食料をテントに入れないのはなぜか?

*空欄にあてはまる接続詞とは?

*”自分の生について意識的になる”とはどういうことか?

など

 

普段子どもが意識しないような「生」について考えさせられる問題でした!

 

 

【言葉】

漢字の画数について学習しました。

いやー漢字苦手な息子、もれなく苦手そうです^^;

 

【添削問題について】

添削問題は、

漢字の書き取り、読み

言葉(接続語や組みで使う言葉(まるで~のようだ、たとえ~でも、など))

文章題から構成されています。

 

文章題は、

鈴木清隆「子ども 詩のポケット17 夜なかのかぜがあそんでる」という詩が出題されていました。

私、詩が苦手なので(正直小学4年生の問題でも解ける自信がありません^^;)、

手を出さなかったのですが、

どんな問題が出題されていたかというと

 

*穴埋め(あてはまる5文字を詩の中から探す)

*”空のはて”の意味(詩の中でどんな意味で使われているか?)

*”いまも考えている”とあるが何を考えているか?

などです。

 

私は本当に詩が苦手なので、

たぶん小学4年生のころ、解けていない問題なのではないかと思います( ノД`)

 

以前、栄子ゼミナールの無料理科実験教室に参加した際、

保護者会にも参加させていただいたのですが、

”詩”を読んで、場面を想像したりするのは、

子どもの感性を磨くのに良いと言ったようなお話を伺った記憶があります(*´▽`*)

 

今月号で息子の感性が磨かれていると良いのですが…さてどうでしょ^^;

 

添削問題はスキャンして送るか、今まで通り郵送で提出します。

レトロな我が家はもちろん郵送…^^;

 

返却は郵送で提出してもiPad上に返却されます。

これが、答案を見ながら解説を聞く、というのができないので若干不便…(--;

郵送で提出したら郵送で返してほしいのが、

改善要望です。

 

以上、Z会の通信教育 中学受験コースの小4国語 5月号 1回目について

紹介しました!

6月号もちびちび進めております。

5月号2回目&6月号についてはまた後日!

 

 

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